計畫簡述

衡諸近五年來推動的補救教學方案,雖然漸有成效,但由於實踐的學生量體龐大,參與的教師眾多,以及學生和家長觀念仍需要改變強化,因此需要更多不同的介入方法,以凸顯臺灣的補救教學成效。臺灣師範大學心測中心因此提出一些新的機制和作法,如計畫名稱所列,藉由結合適性篩選、分流診斷機制與教學配套方案,冀望在學習過程中給學生全方位的滋養,激發學生學習熱情。此外,詳盡記錄每次診斷結果並加以分析,將學生學習歷程建置成一完整學習歷程資料庫,藉此提供學生適性學習之教學參考依據。本計畫希望能和國教署以及中、小學校,共同建構此一世紀教育工程,實踐教育改革的理想。